Paradigma es un término científico que se le otorga a un
conjunto de creencias, normas y costumbres, como un modelo a seguir de algo, ya
sea de una norma o cultura. Prácticamente, se puede decir, que los paradigmas son
la integración de conocimientos y creencias que establecen una visión del mundo
(cosmovisión), basándose en una teoría hegemónica en determinado periodo
histórico.
Cabe destacar, que los paradigmas se caracterizan por su inconmensurabilidad,
es decir, ningún paradigma puede considerarse mejor o peor que el otro.
Ahora bien, ¿cuáles son los principales tipos de paradigma
que existen?
Existen una gran variedad de paradigmas, pero los más
resaltantes son los siguientes:
Paradigma Socio – crítico
Justifica la validez de las respuestas tradicionalistas, es
decir, aquellas que son del todo positivas y concretas, capaces de aclarar
cualquier pregunta mediante una sola explicación.
Paradigma de investigación
Éste se respalda ideológicamente por una teoría basada en la
filosofía. Este paradigma rige que al investigar una tema, se visualice
teóricamente cual será el resultado final o como se puede llegar a este. Es
decir, crea respuestas inmediatas para ver cuál provechosas serán.
Paradigma Cuantitativo
Este enfoque procede de las ciencias naturales y agronómicas.
Su finalidad es asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia, enraizado
filosóficamente con el positivismo.
Paradigma Cualitativo
Este surge como
alternativa al paradigma racionalista ya que existen problemas que no se pueden
solucionar desde la perspectiva del modelo cuantitativo.
Paradigma Mixto
Este modelo presenta
características del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo. Puede
ser uno de los paradigmas más utilizados hoy en día, en el que todos aprenden
de todos.
Además, en el sector educativo se distinguen distintos tipos
de paradigmas, dentro de los cuales se encuentran:
Paradigma Conductista
Establece que el aprendizaje debe enfocarse en fenómenos
observables y medibles.
Paradigma Cognitivo
Reconoce la importancia de cómo las personas organizan,
filtran, codifican, categorizan, y evalúan la información y la forma en que
estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder
e interpretar la realidad.
Paradigma Histórico-Social
Establece que el individuo, aunque es importante, no es la
única variable en el aprendizaje.
Paradigma Constructivista
Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una
persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus
propias estructuras mentales.
